Ouvrons grand nos oreilles !

A partir du conte marocain « Le garçon aux grandes oreilles », ce dossier vous propose d’animer une ou plusieurs séances d’atelier avec des enfants migrants accompagnés ou non de leur famille.

• Se familiariser avec la langue française en créant une dynamique positive familiale autour des apprentissages

• Proposer une approche culturelle complémentaire des approches utilitaires de la langue française

Informations pratiques

Durée :

L’atelier est conçu pour être modulable en fonction de votre public et du temps imparti.

Trois séquences sont proposées ; chacune est composée de plusieurs séances.

La durée d’une séance est de 1h – 1h30.

Publics :

Enfants migrants et leur famille (aussi appelés primo-arrivants, nouvellement arrivés et allophones arrivants).

Les enfants : L’atelier s’adresse aux enfants migrants entre 6 et 12 ans.
Niveau minimum nécessaire : B1 « Seuil ».

Les adolescents et adultes : Faire participer toute la famille est l’un des leviers de l’atelier, c’est pourquoi les parents, frères et sœurs y sont aussi associés (avec des rôles déterminés en fonction de leur niveau de maitrise de la langue française).

La famille ne peut pas être présente ? L’atelier peut tout de même être animé avec un groupe d’enfants, sans la famille.

Le conte "Le garçon aux grandes oreilles"

Le dossier pédagogique a été conçu autour du conte marocain "Le garçon aux grandes oreilles".

Un conte enregistré en partenariat avec l'OCADD - Oralité, Conte pour l'Amitié, le Dialogue et le développement.

Merci à Mohamed Bahi (collecteur et adaptateur) et à Ahmed Bouzzine (conteur).

Conception et expérimentation

Le dossier pédagogique a été conçu et testé avec des acteurs éducatifs de terrain.

>> En savoir plus sur le comité scientifique et l'expérimentation pédagogique